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Come migliorare l'immagine della scuola? Come articolare la sua comunicazione sul territorio? Quali rapporti di sinergia e scambio di risorse e competenze possono renderla più partecipe ai problemi del contesto in cui è inserita? L'opera, articolata in due volumi, presenta buone prassi e percorsi mediali perché la comunicazione della scuola verso l'esterno sia più produttiva e quella interna più efficace. La comunicazione può contribuire, infatti, a rispondere alla sfida della modernità, fornendo alla scuola strumenti e strategie sia per sostenere e arricchire l'esperienza didattica, aumentando la motivazione e l'interesse degli alunni, sia per stimolare l'attività di organizzazione del lavoro, l'apertura, la disponibilità al confronto, la trasparenza e la crescita professionale. Questo secondo volume descrive i processi comunicativi rivolti verso l'esterno, funzionali sia alla scuola come istituzione sia agli operatori docenti e dirigenti scolastici in particolare che la abitano e la sostengono con il loro lavoro. Il testo presenta scenari e strategie per la gestione delle routine organizzative scolastiche, che si pongono anche come passaporto di riconciliazione con la modernità, nella convinzione che solo una mossa sullo scacchiere della comunicazione della scuola verso l'esterno possa decidere la partita dell'educazione e della sua immagine pubblica.
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