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Descrizione


Cosa fare per migliorare la qualità della didattica in classe? Come si differenzia il comportamento di un insegnante "esperto" da quello di un insegnante che ha semplicemente "fatto esperienza"? Il volume, oltre ai richiami teorici, è corredato di casi, esercizi e schede di approfondimento; si rivolge a tutti coloro che sono interessati a mettere a confronto le pratiche didattiche correnti sul "fare lezione in classe" con i riferimenti più accreditati delle recenti comparazioni internazionali.
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Dettagli

2014
27 marzo 2014
192 p.
9788874667000
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Indice

Introduzione

Parte prima.

I fattori del successo scolastico

L’expertise dell’insegnante e i fattori di contesto

Parte seconda.

Le componenti fondamentali di una lezione efficace

Questionario per valutare l’attitudine all’insegnamento efficace (versione in ingresso)

Unità 1. Preparazione

Unità 2. Avvio

Unità 3. Svolgimento: aspetto comunicativo

Unità 4. Svolgimento: aspetto cognitivo e strategico

Unità 5. Svolgimento: aspetto gestionale e interattivo

Unità 6. Svolgimento: aspetto partecipativo

Unità 7. Conclusione (e oltre)

In sintesi

Questionario per valutare l’attitudine all’insegnamento efficace (versione in uscita)

Valutazione degli esercizi

Glossario

Bibliografia

Allegati

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