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Lo schermo e la diagnosi. Note di cinema, psicologia e psichiatria per studenti e operatori della salute mentale
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schermo e la diagnosi. Note di cinema, psicologia e psichiatria per studenti e operatori della salute mentale
A ben vedere la psichiatria e il cinema hanno in comune il tentativo (con intenti ed approcci ovviamente diversi) di comprendere, descrivere, spiegare e prevedere, seppure nella maniera frammentaria che ci consentono le infinite sfaccettature dell'anima, i sentimenti, i comportamenti, le emozioni e più in generale le vicende umane. È possibile narrare il DSM 5 attraverso il cinema, ovvero esplorare i fenomeni psichici come vengono attualmente concettualizzati dal manuale professionale più accreditato (con approccio nosografico-descrittivo che usa categorie diagnostiche), fino a far corrispondere (con i dovuti caveat) a ogni film una diagnosi. Questa apparente ipersemplificazione si è rivelata in pratica di enorme utilità per la formazione di studenti, psicologi, medici e operatori della salute mentale, per psichiatri già esperti ma alla ricerca di un punto di vista differente, per i familiari di pazienti psichiatrici o semplicemente per i curiosi e gli appassionati della settima arte.
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Autore:
Editore:
Collana:
Anno edizione:
2019
In commercio dal:
16 maggio 2019
Tipo:
Libro universitario
Pagine:
154 p., Brossura
EAN:
9788857553443
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Alex
24 maggio 2019
Tante dritte cinematografiche, alcune idee davvero originali, linguaggio chiaro e comprensibile per chiunque. Consigliato.
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Giulio
22 maggio 2019
Se si prende in considerazione quel grande schermo che è la mente, non ci si meraviglia del fascino che il cinema ha su spettatori e studiosi. Inoltre gli elementi che contribuiscono alla struttura di un film sono esperienze costitutive intrinseche della natura umana. Essi possono, quindi, per analogia, stimolare vari vissuti sensoriali e mentali dell’uomo-spettatore (approccio di stimolazione emozionale). Psicologicamente, lo schermo cinematografico offre allo spettatore uno spazio che ha tutte le caratteristiche della realtà, non tangibile, che rammenta quella sperimentata nei sogni. Ma come ci risulta a volte difficile dare un nome alle nostre emozioni (belle o brutte) o addirittura spiegare un sogno in dettaglio, così può essere complicato dire esattamente perché un film ci è piaciuto o meno o cosa ci ha “colpito”. Il libro spiega come per questo possono essere utili qualche nozione di critica cinematografica e un po’ di psicologia. Giocano un ruolo in questo processo i «neuroni specchio», scoperti dallo scienziato italiano Giacomo Rizzolati tra gli anni ‘80 e ’90, sono cellule nervose del cervello che si «attivano» quando vedono qualcun altro compiere un gesto. Il sistema mirror ci permette di osservare ciò che ci circonda, di immedesimarci e di empatizzare con le emozioni altrui (anche i personaggi di un film) e di conseguenza di “imparare per imitazione”, anche ad esprimere propri vissuti personali attraverso i dialoghi e le situazioni di un film. Il volume postula un processo terapeutico formativo e di scoperta di se attraverso il cinema, ma si pensi che questa imitazione accade di questi tempi già "spontaneamente" e con messaggi diseducativi: i giovani delle paranze che usano il linguaggio di Gomorra ne sono un esempio. Assolutamente da leggere.
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