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Descrizione


In 1869, at the age of twenty-five, the precociously brilliant Friedrich Nietzsche was appointed to a professorship of classical philology at the University of Basel. He seemed marked for a successful and conventional academic career. Then the philosophy of Schopenhauer and the music of Wagner transformed his sense of purpose. The genius of such thinkers and makers—like the genius of the ancient Greeks—was the only touchstone for true understanding. How then was education to answer to such genius? Something more than sturdy scholarship was called for. A new way of teaching and questioning, a new philosophy... What that new way might be was the question Nietzsche broached in five vivid, popular public lectures in Basel in 1872. Composed in emulation (and to some degree as a satire) of a Platonic dialogue, Anti-Education presents a provocative and timely reckoning with what remains one of the great problems of modern societies.
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Dettagli

04:52:59
2022
Testo in en
4061707875564

Conosci l'autore

Filosofo e scrittore tedesco. Appassionato cultore di musica e filologia classica, nel 1868 conosce a Lipsia Wagner, ricevendone un'impronta profonda, ben avvertibile nelle sue prime opere: La nascita della tragedia dallo spirito della musica (1872) e le Considerazioni inattuali (1873-1876). Nel 1879 le precarie condizioni di salute lo spingono ad abbandonare Basilea per cercare sollievo in Svizzera e in Italia. Quelli che seguono sono anni di intensa produzione intellettuale. Compone: Umano, troppo umano (1878), La gaia scienza (1882), Così parlo Zarathustra (1883-1885), Al di là del bene e del male (1886), Per una genealogia della morale (1887), Il caso Wagner (1888). Continua a passare da una clinica all'altra fino alla morte. Ha lasciato...

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