Insegnare per un'ora. Osservazioni e interviste a docenti della scuola secondaria superiore

L'osservazione è una modalità di approccio alle problematiche educative concepite in modo moderno. Il ricorso ai metodi di osservazione permette di giungere a una buona conoscenza della realtà che si vuole prendere in esame per modificarla. L'osservazione, inoltre, permette di riconsiderare l'importanza delle trasformazioni ottenute nella realtà stessa, subito dopo aver individuato gli obbiettivi di cambiamento e dopo ancora aver messo in funzione gli interventi scelti. Le finalità dell'osservazione sono essenzialmente due: 1) stimolare il docente a considerare la propria attività sotto il profilo più professionale; 2) offrire allo stesso soggetto la possibilità di ricorrere, per la sua programmazione didattica, all'uso di alcune strategie di osservazione che possono coadiuvarlo nella verifica del proprio operato. L'autrice procede con metodo, puntualmente, tracciando linee ben precise per suddividere organicamente gli argomenti e completare il quadro della situazione. Perciò tra le pagine appariranno paragrafi che tratteranno temi quali: tipi di osservazione (occasionale e sistematica); annotazione e registrazione empirica; strumenti di osservazione; requisiti e competenze; accertamento dei punti di partenza; metodi semplici per l'accertamento delle attitudini; controllo dei tratti del carattere. Presenti alcune schede didattiche facilmente compilabili.