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L' arabo L2. Valutazione e certificazione delle competenze
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L' arabo L2. Valutazione e certificazione delle competenze - Aisha Nasimi - copertina
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arabo L2. Valutazione e certificazione delle competenze

Descrizione


Il volume presenta una riflessione sulla necessità di dotare l'arabo di uno strumento certificatorio considerata l'ampia spendibilità sociale di questa lingua sia a livello globale che in contesto italiano ed europeo. L'analisi si articola sul piano della teoria della valutazione della competenza linguistica e su quello dei tratti di riferimento di un modello di competenza in lingua araba come L2. In particolare, si illustrano le scelte compiute ai fini della definizione del criterio e del costrutto per un test di rilevazione delle competenze per la lingua araba come L2 di livello iniziale, a partire da un'approfondita analisi di tipo sociolinguistico e storico-linguistico incentrata sul fenomeno della variazione. Si evidenziano inoltre le principali criticità emerse, in fase di sperimentazione di due test pilota, nell'applicazione del modello di competenza linguistico-comunicativa proposto dal Quadro comune europeo di riferimento per le lingue (2001) e del formato del test CILS (Certificazione di Italiano come Lingua Straniera) ad una lingua non europea come quella araba.
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Dettagli

2020
23 dicembre 2020
Libro universitario
254 p., Brossura
9788835117025
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Indice

Indice
Massimo Vedovelli, Prefazione
Traslitterazione dei caratteri arabi e sigle
Introduzione
Un modello sociolinguistico della lingua araba
(Introduzione: il quadro sociolinguistico; La dimensione sacrale e il ruolo di prestigio; Il processo di standardizzazione della lingua; L'adattamento alla contemporaneità: la riforma linguistica e la nascita dell'arabo moderno standard; La variazione linguistica dell'arabo: la diglossia, la spinta centrifuga delle varietà "neoarabe", modelli d'uso della lingua, strategie comunicative e intercomprensione; La rivisitazione del modello di Ferguson: il continuum linguistico tra dimensione standard e i dialetti. L'arabo mediano e la complessità dello spazio linguistico dell'arabofonia; Varietà standard e varietà colloquiali a confronto. Definizione del modello teorico di lingua: l'arabo standard moderno come lingua ufficiale condivisa e come lingua d'uso di base per l'intercomprensione; Cenni sulla variazione linguistica dell'arabo; Un nuovo modello interpretativo: "l'arabo come sistema"; Lo status della lingua: la rilevanza e la posizione nel 'mercato delle lingue'; Le politiche linguistiche ed educative dell'area arabofona; La vitalità della lingua araba oggi; Situazione attuale e prospettive future: le principali criticità)
La valutazione della competenza in lingua araba
(Introduzione: cenni sull'insegnamento della lingua araba in Europa e Stati Uniti in epoca contemporanea; La valutazione della competenza in lingua araba: criticità e approcci; Una mappatura delle certificazioni di lingua araba oggi)
La definizione del profilo degli apprendenti adulti della lingua araba
(Introduzione; La percezione della lingua araba oggi; Le indagini sul pubblico di riferimento, modelli nel contesto statunitense; Il contesto italiano; Indagine sulla motivazione e sullo studio della lingua araba; Il questionario per apprendenti adulti. Il pubblico misto; Considerazioni conclusive)
Un prototipo di test di certificazione per la lingua araba di livello A1 e A2
(Obiettivi; Metodologia; Sillabo generale delle competenze in lingua araba LS per i livelli A1 e A2; I criteri di valutazione; L'analisi dei risultati dei test; Il questionario di valutazione dei candidati)
Considerazioni conclusive
Appendici
(Mappatura delle certificazioni di lingua araba; Test di lingua araba - livello A1; Test di lingua araba - livello A2; Trascrizioni prove di ascolto - Livello A1; Trascrizioni prove di ascolto - Livello A2; Chiavi delle prove dei test; Trascrizione delle prove di produzione orale - livello A1; Trascrizione delle prove di produzione orale - livello A2)
Riferimenti bibliografici.

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