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Test per la dislessia in età scolare
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In commercio dal:
24 settembre 2001
Pagine:
230 p., ill.
EAN:
9788872411384
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monica dei cas
02 maggio 2017
Psicologa presso la Scuola Italiana di Barcellona, mi trovo esattamente nella stessa situazione esposta sopra... l'assenza di standardizzazione rende inutile l'applicazione dello strumento
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Raffaele Farina
05 aprile 2009
Sono uno neolaureato in psicologia e confermo quanto detto dal Sig. Rossi circa l'assenza di dati normativi di riferimento. L'autrice suggerisce di calcolare i risultati in percentuale di risposte esatte sul totale delle domande ma non è affatto chiaro se un punteggio del 50% di risposte esatte è un punteggio medio (o 50° percentile) o cosa. Faccio tirocinio in un centro di neuropsichiatria infantile in cui questo test fa addirittura parte del protocollo diagnostico: ma come si fa ad utilizzarlo senza norme? qualcuno sa dirmi dove reperirle, se ci sono?
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Marco Rossi
18 gennaio 2008
Sono un insegnante psicopedagogista, e lavoro in questa doppia veste in una scuola elementare. In qualità di psicopedagogista utilizzo spesso questo strumento, perchè lo trovo ottimo oltre che per andare a vedere se consigliare, in casi sospetti, il ricorso ad una diagnosi da parte dei soggetti autorizzati, anche per testare in generale soggetti in età scolare...mi ha sempre fornito un aiuto notevole. L'unico appunto che mi sento di fare, ed in base al quale non ho assegnato la valutazione più alta, riguarda il fatto che, una volta completato il test, non trovo una tabella cui far riferimento per rendere significativi i risultati. Il fatto che mi venga spiegato come tradurre le performances da una lettura in un'altra francamente lo reputo del tutto inutile. Gradirei fosse possibile assegnare significatività ai risultati attraverso una scala che, magari, facesse riferimento a percentili. Sperando di non essere sato inopportuno, i miei migliori saluti.
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