Una tassonomia per l'insegnamento, l'apprendimento e la valutazione. Revisione della tassonomia degli obiettivi educativi di Bloom

Lorin W. Anderson (Curatore)

David R. Krathwohl (Curatore)

Cinzia Angelini (Traduttore)

vedi tutti

Anicia (Roma), 2022

Prendere o meno a riferimento una tassonomia in ambito educativo è spesso considerata una scelta casuale, ideologica o dipendente dalle mode del momento. Oggi il concetto di tassonomia sembra non essere di moda, ma questo non significa che l'utilizzo delle tassonomie non possa contribuire a migliorare e qualificare l'attività di progettazione e di valutazione delle attività di insegnamento e di apprendimento. È in questa prospettiva che si ritiene utile riproporre il volume Una tassonomia per l'insegnamento, l'apprendimento e la valutazione, di Lorin W. Anderson e David R. Krathwohl, che prende in esame, revisiona e ripropone in forma rinnovata e semplificata la famosa Tassonomia degli obiettivi educati di Bloom. La revisione è motivata sia dall'idea di aiutare insegnanti, formatori ed educatori a progettare e costruire propri percorsi di studio, sia dall'esigenza di supportare l'analisi e la comprensione di eventuali percorsi di studio basati su criteri o standard individuati da altri attori. Introduzione di Guido Benvenuto.

• Traduttore: Cinzia Angelini, Teresa Savoia
• Curatore: Lorin W. Anderson, David R. Krathwohl
• Editore: Anicia (Roma)
• Collana: Formazione e leadership educativa
• Anno edizione: 2022
• In commercio dal: 21 aprile 2022
• Pagine: 383 p., Brossura
• EAN: 9788867096176