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Storia dell'Italia fascista. 1922-1943
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Dalla marcia su Roma al 25 luglio 1943, il volume ripercorre in un racconto puntuale e aggiornato i tratti salienti della vicenda ventennale del regime fascista e ne esamina le forme d'impatto sulla società italiana. Dopo un capitolo introduttivo sul primo dopoguerra, il fascismo delle origini e la marcia su Roma, sono analizzati l'instaurarsi e il consolidarsi della dittatura negli anni venti; i caratteri via via assunti negli anni trenta da un regime teso al totalitarismo; la natura, i limiti, il declino del consenso degli italiani; il mito dell'«uomo nuovo» e i disegni di fascistizzazione integrale della gioventù e non solo; i rapporti con la Santa sede; l'evolversi della politica estera dagli esordi di governo alle guerre d'Etiopia e di Spagna; l'Asse con Hitler e la politica razziale e antisemita; l'intervento nel secondo conflitto mondiale, le sconfitte militari e il collasso del regime certificato nella seduta del Gran consiglio del 24-25 luglio 1943.
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Autore:
Editore:
Collana:
Anno edizione:
2020
In commercio dal:
22 ottobre 2020
Tipo:
Libro universitario
Pagine:
640 p., Brossura
EAN:
9788815290410
Indice
Premessa
Introduzione. Fattori trasversali e specifici della professione psicoterapeutica
1. La psicoterapia come processo di costruzione
2. La ricerca sull’efficacia delle psicoterapie
3. La competenza terapeutica come costrutto multicomponenziale
PARTE PRIMA: LA COMPETENZA TECNICA COME COSTRUZIONE DIALOGICA DI UNO SPAZIO SIMBOLICO CONDIVISO
I. Da un setting diagnostico a un setting di cura
1. Strumenti conoscitivi in psicoterapia
2. L’ipotizzazione come sistema esplicativo dinamico
3. L’ipotesi in azione
II. Il supporto tecnico alla competenza dialogica
1. Il cubo delle domande
2. Le domande lineari, circolari, strategiche e riflessive
3. Le domande generative di nuovi punti di vista
4. La trasformazione delle trame narrative
5. Strumenti narrativi osservativi e metaforici
PARTE SECONDA: LA COMPETENZA RELAZIONALE: PROMUOVERE E ANALIZZARE L’INTERSOGGETTIVITÀ
III. L’alleanza terapeutica
1. L’alleanza nelle terapie individuali, di coppia e familiari
2. Il modello SOFTA per lo studio dell’alleanza
IV. La costruzione di contesti interattivi trasformativi
1. Processi di costruzione individuale e congiunta
2. Livello individuale e relazionale degli interventi psicoterapeutici
3. La psicoterapia come contesto di costruzione di identità positive
4. La psicoterapia come «base sicura»
5. La ricorsività tra competenza relazionale e competenza tecnica
PARTE TERZA: LA COMPETENZA EPISTEMOLOGICA: SAPER CAMBIARE PUNTO DI VISTA
V. Autoriflessività: la consapevolezza delle premesse
1. Esercizi di autoconsapevolezza
2. Emozioni e autoriflessività
VI. Pensiero complesso: l’esplorazione di punti di vista molteplici
1. Praticare la complementarietà: connettere gli opposti
2. Decostruire le credenze naturalizzate
3. Produrre molteplici descrizioni degli stessi eventi
4. Esercitare il pensiero divergente
VII. Curiosità e decentramento: distinguere le ragioni dalle soluzioni
1. Mettersi dal punto di vista del cliente
2. Legittimare le ragioni per cambiare le soluzioni
3. Le diverse facce della competenza epistemologica
PARTE QUARTA: LA SENSIBILITÀ AL CONTESTO: LA DIMENSIONE SOCIALE DELLA PSICOTERAPIA
VIII. Interdipendenza relazionale e coevoluzione triadica
1. Il contesto allargato delle psicoterapie
2. L’interdipendenza dei contesti relazionali e la loro coevoluzione
IX. Costruire reti
1. Oltre la triade
2. Il carattere unitario degli interventi multiprofessionali
3. Coordinarsi all’interno di un progetto terapeutico
4. Sostenere la circolarità delle informazioni
X. L’analisi multiprocessuale
1. Benessere individuale e collocazione sociale
2. Conoscenza sociale, dinamiche interpersonali e benessere individuale
3. Sensibilità alle trasformazioni sociali
Conclusione. Oltre la psicoterapia
Riferimenti bibliografici
Introduzione. Fattori trasversali e specifici della professione psicoterapeutica
1. La psicoterapia come processo di costruzione
2. La ricerca sull’efficacia delle psicoterapie
3. La competenza terapeutica come costrutto multicomponenziale
PARTE PRIMA: LA COMPETENZA TECNICA COME COSTRUZIONE DIALOGICA DI UNO SPAZIO SIMBOLICO CONDIVISO
I. Da un setting diagnostico a un setting di cura
1. Strumenti conoscitivi in psicoterapia
2. L’ipotizzazione come sistema esplicativo dinamico
3. L’ipotesi in azione
II. Il supporto tecnico alla competenza dialogica
1. Il cubo delle domande
2. Le domande lineari, circolari, strategiche e riflessive
3. Le domande generative di nuovi punti di vista
4. La trasformazione delle trame narrative
5. Strumenti narrativi osservativi e metaforici
PARTE SECONDA: LA COMPETENZA RELAZIONALE: PROMUOVERE E ANALIZZARE L’INTERSOGGETTIVITÀ
III. L’alleanza terapeutica
1. L’alleanza nelle terapie individuali, di coppia e familiari
2. Il modello SOFTA per lo studio dell’alleanza
IV. La costruzione di contesti interattivi trasformativi
1. Processi di costruzione individuale e congiunta
2. Livello individuale e relazionale degli interventi psicoterapeutici
3. La psicoterapia come contesto di costruzione di identità positive
4. La psicoterapia come «base sicura»
5. La ricorsività tra competenza relazionale e competenza tecnica
PARTE TERZA: LA COMPETENZA EPISTEMOLOGICA: SAPER CAMBIARE PUNTO DI VISTA
V. Autoriflessività: la consapevolezza delle premesse
1. Esercizi di autoconsapevolezza
2. Emozioni e autoriflessività
VI. Pensiero complesso: l’esplorazione di punti di vista molteplici
1. Praticare la complementarietà: connettere gli opposti
2. Decostruire le credenze naturalizzate
3. Produrre molteplici descrizioni degli stessi eventi
4. Esercitare il pensiero divergente
VII. Curiosità e decentramento: distinguere le ragioni dalle soluzioni
1. Mettersi dal punto di vista del cliente
2. Legittimare le ragioni per cambiare le soluzioni
3. Le diverse facce della competenza epistemologica
PARTE QUARTA: LA SENSIBILITÀ AL CONTESTO: LA DIMENSIONE SOCIALE DELLA PSICOTERAPIA
VIII. Interdipendenza relazionale e coevoluzione triadica
1. Il contesto allargato delle psicoterapie
2. L’interdipendenza dei contesti relazionali e la loro coevoluzione
IX. Costruire reti
1. Oltre la triade
2. Il carattere unitario degli interventi multiprofessionali
3. Coordinarsi all’interno di un progetto terapeutico
4. Sostenere la circolarità delle informazioni
X. L’analisi multiprocessuale
1. Benessere individuale e collocazione sociale
2. Conoscenza sociale, dinamiche interpersonali e benessere individuale
3. Sensibilità alle trasformazioni sociali
Conclusione. Oltre la psicoterapia
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