Questo volume monografico raccoglie contributi di storici e storiche della scuola e dell'educazione, alcuni dei quali fanno ricorso a documentazione inedita, a conferma di una rivoluzione storiografica sempre più compiuta che colloca le linee di ricerca in essa approcciate nel solco tracciato da una ricerca storico-educativa e scolastica che, da decenni oramai, ha fatto del pluralismo tematico e dell'utilizzo di fonti alternative e diversificate, opportunità di rinnovamento e di approfondimento dell'accadere educativo. Questo lavoro non è solo circoscritto alla scuola e all'infanzia durante la Grande Guerra che rimangono, comunque, centrali. Non mancano significative aperture sull'educazione patriottica e sulle disillusioni che si abbattono sui giovani alla prova della guerra, sulla letteratura per l'infanzia e sull'uso delle immagini, edulcorate per spiegare la guerra ai più piccoli.)