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In questo libro vengono presentate alcune attività di piegatura della carta che gli autori sperimentano nella scuola media e nel biennio delle superiori. Le piegature si manifestano come un linguaggio del corpo ricco di potenzialità, che rafforza la cultura del "pensare con le mani". Per il fatto che si avvalgono del gesto come veicolo nella costruzione di concetti geometrici, esse costituiscono un contesto ricco di motivazioni, che tiene viva la curiosità degli alunni mentre li impegna al massimo delle loro capacità. L'importanza che il gesto ha nell'approfondimento della geometria attraverso le piegature ne determina un significato particolare in riferimento ad alunni con difficoltà. La combinazione dell'esplorazione mediante programmi di geometria dinamica con la specifica scansione temporale dello strumento delle piegature permette di proporre un approccio particolare all'argomentazione scientifica: la concatenazione argomentativa viene organizzata secondo il "ritmo degli atti" e le norme del pensiero scientifico. Inoltre nel libro sono raccolte diverse "finestre" che propongono riflessioni, suggeriscono approfondimenti e aprono discussioni.
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Libro adatto soprattutto alla scuola secondaria ma che può dare spunti anche alla primaria. Il libro presenta forme di manipolazione della carta come l'origami che possono essere utilizzabili nella pratica anche da insegnanti non proprio esperti. L'importanza che ha il gesto nell'apprendimento della geometria ha un notevole significato in particolare agli alunni con difficoltà. Lo strumento delle piegature si rivela importante quale strumento anche per costruire la capacità di argomentare. Nel libro viene presentato un percorso didattico per proporre la geometria dalla scuola secondaria di primo grado e nel primo biennio della scuola secondaria di secondo grado.
Recensioni
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