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Mi ha un po deluso.. Pochi consigli validi e troppi argomenti fuorvianti.
Il libro rivela una verità che ai più è sconosciuta, ma è assai nota agli operatori educativi (pedagogisti, psichiatri dell'infanzia e soprattutto docenti): il proliferare e l'aumento annuo di bambini e ragazzi certificati per difficoltà comportamentali o di apprendimento. Il fatto non è che problematiche come DSA o ADHD non esistano come alcuni possono sostenere, ma a volte si ha l'impressione che tutti i bambini di oggi abbiamo problemi di dislessia o di comportamento, cosa che fino a dieci/venti/trent'anni fa non sembrava: come ripete più volte Novara, la maggior parte delle certificazioni che attestano questi deficit il più delle volte non ha senso di esistere, semmai è che questi ragazzi hanno ricevuto un'educazione completamente sbagliata e questo li rende confusi, deboli e fragili. Ho messo però solo tre stelline perché non mi ha convinto il capitolo dedicato alla scuola: qui Novara elenca una serie di argomentazioni da psicologo e da pedagogista e propone una didattica all'insegna del lavoro di gruppo e di mettere da parte la lezione frontale; beh, queste cose possono essere sensate alle elementari o con bambini piccoli, ma poi alle medie o superiori come si può rendere pratico Dante, Aristotele o Sofocle o fare una traduzione di gruppo? Mah...
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