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Metacognition, Self-Regulation and Writing: Theoretical Perspectives and Leads for Sustaining Students' Writing - Dyanne Escorcia - cover

LIBRO INGLESE

Metacognition, Self-Regulation and Writing: Theoretical Perspectives and Leads for Sustaining Students' Writing

Name: Metacognition, Self-Regulation and Writing: Theoretical Perspectives and Leads for Sustaining Students' Writing
Price: 181.55 EUR
Availability: InStock
Author: Dyanne Escorcia
ISBN: 1786309386

di Dyanne Escorcia (Autore)

ISTE Ltd and John Wiley & Sons Inc, 2024

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Descrizione

Students' difficulties in producing texts that meet the requirements of academic writing are a recurring concern for teaching staff and those responsible for university courses. Various initiatives are currently being taken, mainly at undergraduate level, to help students improve the quality of their writing. Research into metacognitive processes and the self-regulation of learning can be used to support the design of these writing support systems, particularly by providing a better understanding of the students' difficulties. This book reviews the concepts of metacognition and self-regulation in relation to writing processes. It analyses the metacognitive components involved in text production, their links with successful writing and their individual and contextual determinants. It completes this analysis by drawing on the teaching and assessment of writing in higher education. All of these elements are articulated around a multifactorial modeling of the learning and teaching of academic writing.

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Dettagli

Autore:

Dyanne Escorcia

Editore:

ISTE Ltd and John Wiley & Sons Inc

Anno:

2024

Rilegatura:

Hardback

Pagine:

224 p.

Testo in English

EAN:

9781786309389

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