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La letteratura al tempo di Facebook. Scrivere, leggere e insegnare storie da Omero al web 2.0
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La letteratura al tempo di Facebook. Scrivere, leggere e insegnare storie da Omero al web 2.0
Ebook
Tutti i formati ed edizioni
EPUB2 con Adobe DRM
Anno edizione: 2015
5,99 €
Brossura
Anno edizione: 2014
13,60 €
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letteratura al tempo di Facebook. Scrivere, leggere e insegnare storie da Omero al web 2.0
Il libro offre suggerimenti e indicazioni per l’utilizzo di Internet, dei social network e dei videogiochi nei processi di insegnamento / apprendimento della lingua e della letteratura. Partendo dalle questioni oggi più dibattute (come il rapporto tra carta e digitale; la ridefinizione degli ambienti, dei processi, dei tempi e degli strumenti della formazione; la presenza e l’utilizzo dei social network e dei videogiochi a scuola; il Web 2.0 e le forme della testualità transmediale; il dominio del virtuale nella vita reale; ecc.), l’autore coglie elementi di continuità tra la produzione letteraria del passato (epigrammi, aforismi, distici, poesia centonaria, romanzi epistolari, ecc.) con forme, stili, luoghi e tempi della comunicazione postmoderna (twitt, post, e-mail, WhatsApp, testi visivi, meccaniche di videogioco, scrittura wiki, ecc.). Il libro suggerisce di accostarsi in modo critico e consapevole allo studio della lingua e della letteratura, attraverso l’utilizzo di app e tool del così detto Web 2.0, mantenendo fermo lo sguardo al passato (anche più remoto e classico). La nuova edizione, disponibile in formato e-pub, offre tre nuovi capitoli e una conclusione “aperta” (per un upgrade continuo): - Selfie e Letteratura - Social Network, Chatterbot e Digitali sensi - Italiano 2.0 e Coding
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Autore:
Editore:
Formato:
Testo in italiano
Cloud:
Compatibilità:
Tutti i dispositivi (eccetto Kindle) Scopri di più
Pagine della versione a stampa:
116 p.
Layout:
Reflowable
EAN:
9788861942578
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Pasquale Braschi
06 novembre 2014
Se leggere e scrivere sono le due facce della medesima medaglia, insegnare è l'arte di "indicare" (dall'etimologia del latino tardo "insignare") la strada da percorrere per il raggiungimento di un traguardo: imparare. Come cambia il ruolo degli insegnanti nell'era della comunicazione digitale? Quale futuro per la didattica? E gli studenti come accolgono le novità metodologiche legate a internet e ai social network di cui sono tanto avvezzi? Si potrebbe continuare a formulare domande, almeno una per ciascun capitolo, ma sarebbe troppo riduttivo in quanto il nuovo libro di Trifone Gargano, "La letteratur@ al tempo di Facebook. Scrivere, leggere e insegnare storie da Omero al web 2.0", così come esplicitato nel complemento del titolo, offre diversi spunti di riflessione sull'argomento. Composto di 10 capitoli, sapientemente descritti nell'introduzione, il libro affronta il mondo della comunicazione digitale in stretta relazione con un'attività didattica efficace basata sul digital storytelling. Nella prospettiva di una Scuola 2.0 il binomio prosumer/bricoleur, pur mettendo sullo stesso piano docenti e discenti, non annulla la differenza dei ruoli ma rafforza lo spirito collaborativo secondo una nuova idea di cooperazione tra le parti. L'utilizzo di tecnologie multimediali e di rete (il libro indica specifiche App, social network e siti internet) consente di raccontare storie sia in gruppo (classe) che individualmente. Come in un gioco, ciascuno impara dall'altro ad acquisire competenze, a sollecitare la creatività e a gestire il proprio sapere con maggiore consapevolezza. La letteratur@ al tempo di Facebook è un libro che, usando un linguaggio scorrevole e di facile comprensione, si avvicina al lettore con piacere, esercitando una continua sollecitudine di pensiero che mette in discussione posizioni e pregiudizi (su libri, e-book, multimedialità) senza mai perdere di vista i benefici didattici (cognitivi, comunicativi, relazionali, motivazionali).
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