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Fisica - Matteo Bozzi - copertina
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Fisica - Matteo Bozzi - copertina

Descrizione


L'opera è una raccolta di lezioni aventi per oggetto alcuni argomenti di meccanica, termodinamica e fisica "moderna", se così si può definire ciò che ha più di 70 anni. L'approccio vuole essere didattico, ma anche rigoroso, incentrato sugli aspetti concettuali e metodologici più che sul formalismo matematico. Oltre a presentare il "problema" e la sua "soluzione", è esplicitato il percorso, non meno formativo e importante del risultato finale, che porta a quelle conclusioni. Coerente con questa impostazione è la scelta di utilizzare il registro narrativo: il lettore, lo studente è "trasportato" in aula, in laboratorio, e "vive" la lezione, l'esperimento. Matteo Bozzi si è laureato in ingegneria nucleare (1999) presso il Politecnico di Milano e ha conseguito il diploma di specializzazione per l'insegnamento (2002) presso la Scuola di Specializzazione per l' insegnamento secondario di Milano. Ha studiato alcuni processi innovativi per lo smaltimento, il recupero e la valorizzazione di diverse tipologie di rifiuti (fanghi di conceria, marmitte catalitiche, scarti dell'industria elettrica ed elettronica, tappi di bottiglia), si è occupato di misure di qualità su apparecchiature radiologiche e più in generale di problemi connessi alla radioprotezione. È autore di due pubblicazioni scientifiche e dei libri "Fisica: riflessioni su alcuni temi" e "Lezioni di fisica". Dal 1999 è anche insegnante di Fisica e di Matematica in una scuola secondaria superiore di Milano.
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Dettagli

2
2008
1 ottobre 2008
Libro universitario
246 p., ill. , Brossura
9788838742675

La recensione di IBS

L'opera è una raccolta di lezioni aventi per oggetto alcuni argomenti di meccanica, termodinamica e fisica "moderna", se così si può definire ciò che ha più di 70 anni. L'approccio vuole essere didattico, ma anche rigoroso, incentrato sugli aspetti concettuali e metodologici più che sul formalismo matematico. Oltre a presentare il "problema" e la sua "soluzione", è esplicitato il percorso, non meno formativo e importante del risultato finale, che porta a quelle conclusioni. Coerente con questa impostazione è la scelta di utilizzare il registro narrativo: il lettore, lo studente è "trasportato" in aula, in laboratorio, e "vive" la lezione, l'esperimento.

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