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Le competenze digitali nella scuola. Un'indagine dell'Osservatorio Mediamonitor Minori della Sapienza di Roma - Ida Cortoni - copertina
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Descrizione


La situazione di emergenza sanitaria determinata dalla diffusione del Covid-19 nel 2020 non ha fatto altro che accelerare la legittimazione dell'educazione digitale come percorso di educazione alla cittadinanza, nonché l'acquisizione di una sua dignità istituzionale anche nel dibattito pubblico e politico. La digital education è un sistema complesso che va oltre il tecnicismo mediale e sfrutta le potenzialità del digitale secondo una prospettiva ecologica per migliorare lo svolgimento di attività formative, trasmettere conoscenza, orientare comportamenti sociali, ottimizzare pratiche educative e organizzative e stimolare capacità individuali. Il libro propone una riflessione sulla complessità del capitale digitale scolastico quale aspetto fondante per introdurre e approfondire il concetto di cultura digitale a scuola, per poi focalizzarsi sul grado di diffusione delle competenze mediali tra gli insegnanti attraverso l'analisi dei risultati di un'indagine condotta nel 2018 dall'Osservatorio Mediamonitor Minori della Sapienza Università di Roma.
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Dettagli

2021
28 gennaio 2021
Libro universitario
156 p., Brossura
9788843099429
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Indice

Indice
Introduzione
1. Il ruolo della scuola nella socializzazione educativa
Il capitale sociale scolastico/Verso un curriculum di digital literacy/L’educazione digitale
2. Scuola e tipi di capitale digitale
Mappatura della scuola digitale italiana/Verso la scuola digitale: il disegno della ricerca/Il digitale nelle scuole in prospettiva macrosociale
3. Il capitale digitale degli insegnanti
L’uso del digitale nella didattica/L’impatto del capitale socioculturale degli insegnanti sul capitale digitale
4. Le competenze digitali degli insegnanti
La competenza di accesso digitale/L’atteggiamento critico rispetto ai media/La produzione creativa/La consapevolezza digitale
5. Verso la progettazione di un curriculum di digital literacy
Gli indicatori delle competenze digitali. I risultati del Delphi group/Una riflessione sulle capabilities interne in prospettiva curriculare/Dalle soglie di competenza ai traguardi di apprendimento in prospettiva curriculare
6. L’innovazione didattica in chiave digitale
Il sistema d’innovazione a scuola/L’uso del brainstorming valutativo nel contesto della scuola digitale/Complessità sociale e partecipazione/Criticità nell’applicazione del brainstorming in ambito scolastico/I principali risultati del brainstorming valutativo/Il capitale umano digitale
Conclusioni
Bibliografia

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