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Letteratura per l'infanzia; la preposizione - per - non solo congiunge questo genere letterario così atipico con il proprio pubblico - l'infanzia - ma anche, in termini di determinismo storico, pone nitidamente allo scoperto sia immagini d'infanzia, sia immagini di società. Non c'è secolo, che forse meglio dell'Ottocento, si presti a quest'operazione di di decodificazione e di interpretazione; epoca cruciale sotto il profilo dei mutamenti sociali ed economici e, in cui il concetto d'infanzia - 'scoperta' nella sua diversità, da Rousseau in poi - pare che ancora fatichi a farsi largo in una società di transizione, tra conservazione e innovazione. Se queste ultime coesistono nella formazione educativa, essa è l'immagine riflessa dell'ideologia della classe che ascende al potere economico, nuova élite senza radici di nobiltà, ma protesa a edificare paradigmi per un giovane blasone, borghese sì, ma che socialmente ed economicamente conta. Riti, stili e miti hanno nella famiglia il proprio polo d'irradiazione. E quale lo strumento più idoneo, se non la letteratura per l'infanzia, per instillare, dalla tenera età, quei messaggi formativi?
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