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Il libro offre ai docenti l'opportunità di riflettere sulle proprie modalità di fare didattica e suggerisce un modo di vedere la scuola come comunità di senso e sistema articolato all'interno del quale tutti, indipendentemente dalla propria nazionalità e dal proprio status, possono sentirsi parte attiva e possono contribuire al miglioramento di se stessi e della società. Il libro richiede attenzione e propone nuove e interessanti strategie didattiche da implementare.
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