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Psicoterapia evolutiva dell'adolescente
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L'adolescenza, svincolatasi da anni dal ruolo di "Cenerentola della psicocanalisi", pone a psicologi e psicoterapeuti sfide importanti, mettendoli a confronto con la necessità di modificare le abituali prospettive e metodologie di intervento. In questo testo Gustavo Pietropolli Charmet, insieme a due collaboratori, descrive i principi e le metodologie sviluppate, sperimentate e consolidate nel corso della propria attività di psicoterapeuta di adolescenti in crisi. L'esperienza maturata dagli autori in questi ultimi anni mette in luce come la psicoterapia psicoanalitica dell'adolescente possa costituire una importante risorsa per aiutare i ragazzi a risolvere i conflitti ed i dolori che ostacolano la crescita, purché sia in grado di intercettare le peculiarità dei loro affetti e del loro dolore. Una sofferenza che nasce dalla perdita della speranza nel futuro e nei confronti della quale diviene cruciale, più che recuperare i ricordi infantili, conquistare visioni più nitide del proprio presente e delle relazioni costruite con sé stessi e con gli altri significativi. Tutto ciò con il fine ultimo ed imprescindibile di sostenere l'adolescente nel processo di soggettivazione, affinché possa "diventare i propri pensieri" ed essere capace di "narrare la propria storia".
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Editore:
Collana:
Anno edizione:
2010
In commercio dal:
30 ottobre 2015
Pagine:
240 p., Brossura
EAN:
9788856823073
Indice
Gustavo Pietropolli Charmet, Introduzione
Gustavo Pietropolli Charmet, L'adolescente deve simbolizzare
(Decollo del codice femminile e maschile; Processo decisionale inconscio; Compiti evolutivi; Scacco evolutivo)
Gustavo Pietropolli, Charmet, Accogliere l'adolescente in crisi
(Il setting come funzione mentale; Flessibilità del setting e nuova contrattualità; Un dispositivo per esprimersi; Al posto del transfert; Una dipendenza eccessiva; Attenzione fluttuante e concentrazione estrema; Immedesimazione empatica; Tenerezza rispecchiante e sostegno narcisistico; Miti affettivi; Rappresentazioni)
Gustavo Pietropolli Charmet, Lo psicoterapeuta attivo
(Stare fermi?; Non fare domande?; La ricerca del materiale; L'alleanza di lavoro; La relazione con il contesto; Isolarsi non serve; La competenza educativa; Cogestione dei segreti e delle bugie; Più relazione, meno controllo; I compagni adulti; Lavorare in équipe)
Guastavo Pietropolli Charmet, La madre alla giusta distanza
(La giusta distanza; Abbassare il livello del conflitto; Sostegno al ruolo; Presentimenti materni; Ritrovamento; La madre durante la crisi grave; Metodologia della consultazione; Lo strano caso della madre dell'anoressica)
Gustavo Pietropolli Charmet, Favorire il ritorno del padre
(Falsi ricordi; Recuperare il ricordo dei tormenti; Il vero sé paterno; Delusione; Metodologia della consultazione; Modalità di reazione paterna)
Gustavo Pietropolli Charmet, Restituire senso ai gesti insensati
(La cerimonia; Un esempio; Il gruppo famiglia ha fame di senso; Restituire senso è utile a tutti)
Sofia Bignamini, Incontrare i preadolescenti: specificità di setting e linguaggi
(Quale soggetto; Compiti evolutivi in preadolescenza; Funzionamento del pensiero e qualità del dolore; Il lavoro clinico con i preadolescenti; Conclusioni)
Davide Comazzi, Un'applicazione del modello: l'intervento clinico con gli adolescenti a rischio suicidale
(L'inversione della significazione affettiva della morte; Il dilemma del controllo; Quali alternative alla strategia del controllo; Parlare della morte; La forma della relazione competente; I contenuti della relazione competente; Uno, cento, mille interlocutori competenti)
Bibliografia
Gustavo Pietropolli Charmet, L'adolescente deve simbolizzare
(Decollo del codice femminile e maschile; Processo decisionale inconscio; Compiti evolutivi; Scacco evolutivo)
Gustavo Pietropolli, Charmet, Accogliere l'adolescente in crisi
(Il setting come funzione mentale; Flessibilità del setting e nuova contrattualità; Un dispositivo per esprimersi; Al posto del transfert; Una dipendenza eccessiva; Attenzione fluttuante e concentrazione estrema; Immedesimazione empatica; Tenerezza rispecchiante e sostegno narcisistico; Miti affettivi; Rappresentazioni)
Gustavo Pietropolli Charmet, Lo psicoterapeuta attivo
(Stare fermi?; Non fare domande?; La ricerca del materiale; L'alleanza di lavoro; La relazione con il contesto; Isolarsi non serve; La competenza educativa; Cogestione dei segreti e delle bugie; Più relazione, meno controllo; I compagni adulti; Lavorare in équipe)
Guastavo Pietropolli Charmet, La madre alla giusta distanza
(La giusta distanza; Abbassare il livello del conflitto; Sostegno al ruolo; Presentimenti materni; Ritrovamento; La madre durante la crisi grave; Metodologia della consultazione; Lo strano caso della madre dell'anoressica)
Gustavo Pietropolli Charmet, Favorire il ritorno del padre
(Falsi ricordi; Recuperare il ricordo dei tormenti; Il vero sé paterno; Delusione; Metodologia della consultazione; Modalità di reazione paterna)
Gustavo Pietropolli Charmet, Restituire senso ai gesti insensati
(La cerimonia; Un esempio; Il gruppo famiglia ha fame di senso; Restituire senso è utile a tutti)
Sofia Bignamini, Incontrare i preadolescenti: specificità di setting e linguaggi
(Quale soggetto; Compiti evolutivi in preadolescenza; Funzionamento del pensiero e qualità del dolore; Il lavoro clinico con i preadolescenti; Conclusioni)
Davide Comazzi, Un'applicazione del modello: l'intervento clinico con gli adolescenti a rischio suicidale
(L'inversione della significazione affettiva della morte; Il dilemma del controllo; Quali alternative alla strategia del controllo; Parlare della morte; La forma della relazione competente; I contenuti della relazione competente; Uno, cento, mille interlocutori competenti)
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