Di fronte all’invadenza, alle sfide e alle sollecitazioni dei sistemi di comunicazione multimediale, ogni settore della cultura, della ricerca e dell’insegnamento deve dimostrarsi in grado di acquisire e trasmettere contenuti validi ed efficaci. Generalmente proposta male e appresa peggio, la storia è da troppo tempo pregiudicata da un’insufficiente coscienza delle sue ragioni e dei suoi significati. Eppure la “globalizzazione” e la straordinaria accelerazione nei processi di cambiamento del mondo attuale potrebbero indurre a considerare la sua conoscenza quale premessa fondamentale ad ogni progettazione del futuro e a trovarne continui riferimenti nella realtà contemporanea, dalle cui questioni più pressanti è sempre possibile risalire verso il passato, rintracciandone le linee evolutive fino a trovarne origini e premesse. Per incentivare questa percezione della sua concreta attualità, occorre attivare i legami tra ricerca e didattica curando le indispensabili premesse propedeutiche e metodologiche, non solo per consentire consapevoli adozioni di percorsi e di strumenti di indagine, ma anche per perseguire una piena padronanza della disciplina quale requisito fondamentale e preliminare ad una buona qualità del suo insegnamento e della sua divulgazione. Con questo volume si è inteso quindi fornire uno strumento valido per avvicinarsi a tutta al storia, attraverso l’enunciazione dei concetti fondamentali necessari ad introdurla e l’esposizione degli scenari di una rappresentazione comune di cui ognuno, oggi come un tempo, è protagonista e partecipe.)