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Il testo propone una aggiornata panoramica della ricerca didattica con particolare riferimento alla gestione dei processi comunicativi in classe. L'autore tratta inoltre alcuni temi 'classici' degli studi psicopedagogici quali la programmazione e la valutazione, numerosi anche i riferimenti ai concetti della cibernetica applicati all'educazione. Dati questi contenuti il testo si presenta come un utile strumento per gli studenti di Scienze della Formazione e per gli operatori scolastici in generale.
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