Questa pubblicazione è nata dall’esperienza del Progetto “Fare Scuola” basato sul corso biennale di formazione dei docenti e dei dirigenti scolastici su “Metodologie educative e Docimologia”, Essa fa parte di una proposta editoriale che espone il percorso formativo del progetto “Fare Scuola” nel Liceo Scientifico “Quercia” di Marcianise mediante 4 volumi che trattano i seguenti argomenti: il contesto teorico-metodologico, normativo e storico-sociale-economico - ISBN 978-88-6624-451-6, i docenti, gli alunni e la classe sperimentale - ISBN 978-88-6624-452-3, il percorso formativo e la valutazione degli studenti - ISBN 978-88-6624-453-0 lo stile educativo dell’insegnante e il percorso formativo della classe - - ISBN 978-88-6624-450-9 Questo primo volume è dedicato ad un esame delle azioni formative strategiche, come la progettazione, l’insegnamento e la valutazione e alle teorie, come lo strutturalismo, il comportamentismo e il costruttivismo, che costituiscono il quadro di riferimento di tutto il lavoro. Continua poi con la corrispondente legislazione in materia e con le scelte metodologiche, che hanno supportato tutto il percorso. Pur comprendere il percorso formativo realizzato con il “Fare Scuola” è necessario conoscere i modelli teorici delle Scienze Umane (Pedagogia, Psicologia, Sociologia, Filosofia). Si è partiti infatti dal principio che la ricerca sperimentale ha bisogno del supporto teorico e le teorie hanno bisogno dell’approccio fenomenologico per promuovere organiche azioni formative. E in tutto il cammino compiuto ci siamo fatti guidare da questo binomio, da questa interconnessione necessaria. Infine si è concluso il libro esponendo il Contesto socio-economico-culturale e scolastico dove opera il Liceo “Quercia” di Marcianise. )