Il volume è indirizzato a quanti intendono partecipare ai concorsi per l’accesso ai ruoli del personale docente della scuola dell’infanzia, primaria e per gli istituti di istruzione secondaria di primo e secondo grado. A tal fine l’opera tratta in modo rigoroso e approfondito tutte le principali tematiche richieste nella Parte generale del programma di concorso. Il testo è infatti strutturato in due parti, rispettivamente dedicate a: competenze psico-pedagogiche e didattiche; sono sintetizzate le principali teorie dell’apprendimentoe quelle sulla psicologia dello sviluppo e il loro impiego nella progettazione didattica e nella valutazione degli apprendimenti, in una prospettiva inclusiva. Vengono inoltre esposte le principali competenze sociali del docente e le tecniche e gli strumenti a sua disposizione per realizzare un’azione didattica efficace; ordinamento del sistema di istruzione italiano, a sua volta articolata in tre sezioni, rispettivamente dedicate a: sistema scolastico italiano e il contesto europeo; istituzione scolastica; ordinamento della Repubblica e pubblica amministrazione.)