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Anima civitatis. Capitale umano e sviluppo economico in Romagna dall'Ottocento al Duemila
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Qual è il ruolo dell'istruzione nei processi di sviluppo economico? In che modo alfabetizzazione e diffusione dell'istruzione tecnica hanno contribuito alla modernizzazione e alla crescita della società civile? Che rapporto esiste tra formazione del capitale umano e consolidamento del capitale sociale? A questi interrogativi, economisti e storici hanno da tempo cercato di dare risposte convincenti in termini teorici e con verifiche puntuali attraverso il ricorso alle fonti documentarie, nella consapevolezza che l'istruzione sia un prerequisito fondamentale per attivare percorsi virtuosi di crescita. Il presente volume affronta questi temi per un'area della Romagna - l'attuale provincia di Forlì-Cesena - ripercorrendo la storia della diffusione dell'istruzione lungo un arco temporale che va dall'età napoleonica alle soglie del XXI secolo. Avvalendosi di un'ampia documentazione, gli autori ricostruiscono il faticoso e controverso consolidamento del sistema formativo locale, che fu influenzato tanto dal complesso di norme emanate dalle istituzioni centrali quanto dal contesto economico e sociale prevalente e dagli orientamenti assunti nel corso del tempo dalle élites locali nei riguardi dell'istruzione.
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In commercio dal:
11 ottobre 2018
Pagine:
238 p., Brossura
EAN:
9788815279736
Indice
Premessa
Istruzione e capitale umano: un’introduzione, di Massimo Fornasari e Omar Mazzotti
1. Gli economisti e il «capitale umano»
2. La storiografia, «l’enigma» dell’istruzione e le dinamiche territoriali
I. La questione dell’istruzione tra età napoleo- nica e Risorgimento nazionale, di Massimo Fornasari
1. L’educazione del popolo e l’educazione delle élite nella Romagna napoleonica
2. Dalla Restaurazione all’Unità: un passo avanti e due indietro
II. Istruzione e sviluppo economico tra unificazione e grande guerra, di Mauro Carboni, Massimo Fornasari e Omar Mazzotti
1. L’istruzione elementare: un avvio contrastato
2. Fra centro e periferia: la questione finanziaria
3. L’istruzione secondaria in età liberale
III. Il ventennio fascista: industrializzazione e potenziamento del capitale umano, di Francesca Fauri e Massimo Fornasari
1. L’eredità della guerra, la riforma Gentile e la scuola elementare
2. L’economia locale e l’istruzione tecnica
IV. Il secondo dopoguerra: il ruolo dell’istruzione nel decollo di un’area periferica, di Massimo Canali e Massimo Fornasari
1. Una battaglia vinta
2. Il rinnovato slancio dell’istruzione tecnica e professionale
Considerazioni conclusive, di Massimo Fornasari
Indice dei nomi
Gli autori
Istruzione e capitale umano: un’introduzione, di Massimo Fornasari e Omar Mazzotti
1. Gli economisti e il «capitale umano»
2. La storiografia, «l’enigma» dell’istruzione e le dinamiche territoriali
I. La questione dell’istruzione tra età napoleo- nica e Risorgimento nazionale, di Massimo Fornasari
1. L’educazione del popolo e l’educazione delle élite nella Romagna napoleonica
2. Dalla Restaurazione all’Unità: un passo avanti e due indietro
II. Istruzione e sviluppo economico tra unificazione e grande guerra, di Mauro Carboni, Massimo Fornasari e Omar Mazzotti
1. L’istruzione elementare: un avvio contrastato
2. Fra centro e periferia: la questione finanziaria
3. L’istruzione secondaria in età liberale
III. Il ventennio fascista: industrializzazione e potenziamento del capitale umano, di Francesca Fauri e Massimo Fornasari
1. L’eredità della guerra, la riforma Gentile e la scuola elementare
2. L’economia locale e l’istruzione tecnica
IV. Il secondo dopoguerra: il ruolo dell’istruzione nel decollo di un’area periferica, di Massimo Canali e Massimo Fornasari
1. Una battaglia vinta
2. Il rinnovato slancio dell’istruzione tecnica e professionale
Considerazioni conclusive, di Massimo Fornasari
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